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怎么样才能写好金华丽水衢州中考免费赚红包的游戏

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  校园橱窗里张贴着《未来作家报》征文大赛的启事:“生活中有很多东西默默见证着你的故事,每天背的书包,陪你迈出每一步的鞋子,记录你所有光阴的手表……让它们成为故事的讲述者,它们会说一个关于你的怎样的故事呢?也许,那辆自行车会讲你这个少年追风的足迹,一枚硬币会讲你买早餐时不经心的善意之举,留着你牙印的笔会讲你轻轻写下却又重重涂掉的心事……用你生活中某一物品的口吻,独白的形式讲述关于你的故事,让我们发现你的生活除了作业和考试,还有更多精彩!”

  请你自拟题目,以物品的口吻、独白的形式,讲述真实的故事,刻画你自己,写一篇不少于500字的参赛文章。为保证评选的公正,请不要出现含有个人信息的人名、校名、地名。

  命题者,往往会通过一定的方式,限制套作和宿构。比如通过限制特定的写作对象,还有通过命题限定某种思维等等。但是还是很少看用写法来限制的。

  “以物的口吻,以独白的形式”,这就是限定写法。当然也可以把这个要求当做一种倡导,但是我更喜欢把这个看为一种限定。甚至这是写这篇文章的前提,否则不妥。

  看到这个题目,就会想起,前一段时间在公众号里发的温州期中考免费赚红包的游戏题目,其中七年级写人,一个是“这就是我_______(不一样的烟火等等)”,还有用“佛系猫系金鱼系”来写身边的人。其实用物来写人,这种文章其实还是比较常见的。

  不过,相对讨厌的是“以物的口吻”这个要求。因为在我们印象中,好像只有在小学的时候,写过“____的自述”,比如书包的自述等等。于是便会在脑海里认为,这样的写法是不是不够“高明”?

  其实,写法也不存在高明不高明,关键是你怎么用,还有怎么写的。我印象中有一篇文章,就是以李清照的笔直的口吻,书写对李清照的爱恋,还是蛮精彩的。

  成长的见证物,这种很好理解, 因为每个人的成长都有关于物的故事。但是我喜欢把这个物,当作意象来理解,于是,这个物不仅可以见证,还可以有寄托,甚至是可以象征,这样总感觉会丰富很多。

  (此调查数据分析统计图选自《00后画像报告》》,中国青年报社与腾讯QQ于5月4日联合发布)

  “遇到困难时,你会向谁求助?”作为00后的你,这张图表唤起了你的什么回忆,或者引发了你怎样的联想,或者给你带来了怎样的思考?请自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇文章。

  考场免费赚红包的游戏一直处于聚光灯下。它几乎凝聚了大家对这一场语文考试的全部好奇。试想,除了语文老师,谁会关心试题涉及什么基础知识?对学生文言阅读的考查都涉及了些什么内容?或许,是免费赚红包的游戏试题短小易读?或许,是免费赚红包的游戏分值最大?也许最有可能的是,免费赚红包的游戏,代表着一种学习导向,承载着一份人生情怀,引领着一批考生的成长。

  如果,考生没有站在写作的现场,这无疑是一件非常痛苦的事情。500-600字,说多不多,说少也不少,无从下笔又焦如热锅上的蚂蚁,这哪里是考试呢?简直是一种摧残。包括本人在内,有多少人曾经在考场上受过这样的“惩罚”。为师者当有仁心,一道免费赚红包的游戏试题的命制,一定要把孩子带到写作的现场,产生书写自我的愿望。

  与每一个“我”,至少是几乎每一个“我”有关,是一道优秀的写作试题的标配。然而,与每一个“我”有关的事,并非事事皆可成为试题。那些普通到难以生发思考、提炼审美意趣或是凝结人生体验的事,恐怕也不宜入题……这样的“标配”足以让每一位命题者睁大双眼,在浩繁的大千世界中寻寻觅觅良久。

  当《“00”后画像报告》这样一个富有标签意义的文本进入视野,我首先感到的是欣喜。如果我是一名考生,我首先会感受到一份尊重-----语文是一个真实的世界,它不能板着严厉面孔,为免费赚红包的游戏试题的“私人定制”鼓掌。如果我是一名考生,或许我也还会感到一份关怀。谁的成长没有遇到过困难?可以这么说,每个优秀的成年人,都是踏在一座又一座的叫做困难的山路行进至今,其实时至今日,一直还在“困难”中前行。图表的信息来源应该有具有相当真实性的,有事当然首先会和好友说,因为我们孩子遇到的大多数是“小事”,这也符合处于青少年期的孩子的生活实际,自己解决,也是一个不错的想法,因为孩子们有了“主见”这个非常重要的东西。他们开始不那么依赖父母,走出家庭,走向社会,开始有了跃跃欲试而成为成人的愿望。但他们毕竟是孩子,有许多事也许依然需要父母的帮助。看到图表,我也有点惭愧,我们老师,并不是学生最最信任的人(原因当然是多方面的)。但不管怎么说,它成就了一道优秀写作试题的另一个要素:多元的真实。

  试题在图表下如是表述:作为00后的你(注:应加上双引号,表述为“00后”),这张图表唤起了你的什么回忆,或是引发了你怎样的联想,或者给你带了怎样的思考?请自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇文章。

  试题以心理思考代替了试题语言,以“唤起回忆”“引发联想”“带来思考”代替了记叙、抒情、议论的表达,此番循循善诱,用心实良苦。当然,在以上的前提下,写作时仍然非常需要写作技巧的参与,如遇到困难时是什么样的情境?遇到困难时是怎么样的心理?遇到困难时是什么样的做法?

  与“我”有关的真实的生活需要用鲜活的语言来描摹,更需要用理性去涂抹思考的颜色,什么样的事情才称得上“00后”作为一名少年的困难?在克服困难的时候,或求助或自己解决为你带来了怎样的成长体验?是求助好,还是自己解决比较自得?……从点上去思考,容易找到生活和成长的体验,然而,从面上去思考,更容易生发出思考,为那些同龄人中热爱思考,富有思辨能力的孩子们打开了一扇窗户,让他们找到属于自己的更高一些的阶梯。

  言谈间,我尽是对这道试题的赞美:有足够的诚意,有教育者温柔的情怀,有相当高水准的命题技巧,也有睿智的选材眼光。赞N个!

  那么,祝福我们可爱的、勇敢的“00后”们,在写作场的中央,为初中生活作一次成长的漂亮的小结。

  我们期待,在阅卷中阅读“00后”站在写作现场真实的、真诚的、富有意趣和思考的发声。 2018.6.11

  在我看来,这个题目好像蛮亲切,其实不一定好写。如果写“引起了你的什么回忆”,只是回忆一段困难求助的往事,如果没有深入,可能会流于平常。依我看,如果想写出一些与众不同,应该写“给你带来了怎样的思考?”我不知道有多少学生,因为看的时候,引发我的思考是,为什么老师在00后学生的心目中地位这么低,哈哈,如果顺着这个思路下去,似乎我也不见得能写好。所以,我会很好奇,这个图表会引发学生怎么样的思考。

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